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Info sui prodotti "GIOR.INS.PRIMARIA -3 FASC."
Ogni singolo insegnante svolge un ruolo importante nella nuova scuola primaria: il docente di laboratorio, il docente di altre attività e di altri percorsi didattici. Per questo è necessario che ognuno di loro disponga di un proprio registro da utilizzare per mettere a fuoco soprattutto gli aspetti progettuali e organizzativi del suo personale lavoro.
Il Registro dell’insegnante, che raccoglie la singolarità e la speci¿cità di ogni docente, è così organizzato:
- criteri generali per la realizzazione delle attività
- criteri generali per la progettazione delle attività educativo-didattiche
- schema per la progettazione unità di apprendimento, didattiche, etc.
- la scheda per la costruzione delle signole Unità può essere semplicemente riprodotta e collocata nel «Diario Didattico» (Mod. Spaggiari 496) della classe
- rilevazione degli apprendimenti
- osservazioni e valutazione in itinere e ¿nale sugli aspetti del comportamento
- osservazioni generali di ¿ne anno scolastico
- incontri con le famiglie.
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Strutturato per unità (di apprendimento, didattiche, etc.) consente di avere una visione immediata della situazione della classe; ideale per l’insegnante che opera su più classi. Riporta nella maxi aletta pieghevole alunni la valutazione periodica quadrimestrale per disciplina, quattro pagine per «Annotazioni Varie sui Singoli Alunni», due pagine dedicate ai «Criteri Generali per la progettazione delle attività educativo-didattiche» e spazi per la «Relazione Finale»
Struttura in chiave sinottica (rilevazione degli apprendimenti degli alunni a livello di intera classe/gruppo/laboratorio), offre un totale massimo di n. 48 conoscenze/abilità da utilizzare in numero differenziato a seconda della disciplina/laboratorio cui si riferiscono. Riporta nella maxi aletta pieghevole alunni la valutazione quadrimestrale per disciplina, quattro pagine per annotazioni varie sui singoli alunni, sei pagine per la progettazione delle attività educativo-didattiche, una pagina per visite guidate e fatti rilevanti.
Registro a scansione quadrimestrale, contiene n. 4 pagine per la progettazione delle attività educativo-didattiche, n. 4 pagine discipline con 6 unità ciascuna per quadrimestre, n. 7 pagine discipline con 3 unità ciascuna per quadrimestre, n. 6 pagine sull’andamento degli apprendimenti e sulla valutazione del comportamento.
Registro del Professore semplificato che tiene presente i nuovi scenari di valutazione previsti dal Decreto 122/09: Quattro pagine, 2 per quadrimestre, con griglia per la rilevazione delle Verifiche e osservazioni, Lezioni, Assenze, Incontri con le famiglie e per eventuali Annotazioni; Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati (disciplina e comportamento) e delle assenze; Due pagine Linee generali della progettazione e delle attività educativo didattiche realizzate con uno schema semistrutturato che consente una facile compilazione ma al contempo lascia ampi margini di libertà; Quattro pagine argomenti delle lezioni; Sei pagine (5 alunni per pagina) dedicate alle annotazioni varie sui singoli alunni; Una pagina Incontro con le famiglie; Due pagine Relazione Finale realizzate con uno schema semistrutturato che consente una facile compilazione ma al contempo
Versione derivata dal Mod. 488MO. Fascicolo di 8 pagine con aletta pieghevole per 30 alunni. Registro rilegato per 1 classe. Coperta in cartoncino azzurro plasti¿cato. . Struttura in chiave sinottica (rilevazione degli apprendimenti degli alunni a livello di intera classe/gruppo/laboratorio), offre un totale massimo di n. 48 conoscenze/abilità da utilizzare in numero differenziato a seconda della disciplina/laboratorio cui si riferiscono. Riporta nella maxi aletta pieghevole alunni la valutazione quadrimestrale per disciplina, quattro pagine per annotazioni varie sui singoli alunni, sei pagine per la progettazione delle attività educativo-didattiche, una pagina per visite guidate e fatti rilevanti.
Giornale del Professore modello 806 Fascicolo di 12 pagine. Il più semplice ed economico con suddivisione mensile delle assenze. Rilegato per una classe o materia. Registri composto da 15 fascicoli. Copertina in cartoncino azzurro plastificato Aggiornati alle vigenti disposizioni ministeriali; Gra¿ca gradevole e funzionale con stampa in nero; Adatti per tutte le materie e per classi di 35 alunni; Aletta pieghevole iniziale esterna con elenco alunni e valutazioni periodiche e finale. Pagine con spazi adeguati per tutte le necessarie annotazioni e scritturazioni (assenze, argomento delle lezioni, etc.); Pagina con classifficazioni e risultato finale sottoscritta dal Docente. In ogni registro plurimo è inserito un foglietto con i segnacoli autoadesivi separatori dei singoli fascicoli, comprensivo delle istruzioni per un’agevole applicazione degli stessi da parte del Docente. Disponibili a magazzino per spedizione immediata già rilegati con cartoncino plastificato azzurro da 15 fascicoli.
Giornale del Professoredi scuola secondaria di 1° grado2 fascicoli di 56 pagine, per 30 alunni e una materia, 1 alunno per ogni pagina, scansione tri/quadrimestrale, con due linguette pieghevoli, copertina in cartoncino azzurro plastificato - f.to chiuso cm 22x32. Essenzialità delle registrazioni, a vantaggio del tempo da dedicare al l'azione didattica; Strumento agile e completo di rilevazione degli elementi essenziali del processo di apprendimento degli alunni, finalizzato alla valutazione degli stessi; Trasparenza e «leggibilità immediata» del percorso didattico attivato e dei risultati in itinere; Scheda alunno sviluppata su una sola pagina con griglie estremamente schematizzate per annotare la valutazione degli apprendimenti, con spazi a schema libero per eventuali annotazioni specifiche; Aletta pieghevole per gli obiettivi specifici relativi alle singole Unità (di apprendimento, didattiche, etc.); Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati e delle assenze; Sezioni specifiche: «Linee generali della progettazione delle attività educativo-didattiche» su 2 pagine, «Atti di valutazione conclusiva», «Relazione finale» e «Agenda del Docente» su 2 pagine.
Fascicolo di 20 pagine. Semplice, economico, senza suddivisione mensile delle assenze, più completo del Mod. 806 con 4 pagg. “Proposta di voto” con “Sintetico Giudizio Motivato” (2 pagg. alla fine di ogni quadrimestre) e con 4 pagg. “Programmazione Didattica annuale” e “Relazione Finale”. Registro composto da 8 fascicoli. Copertina in cartoncino azzurro plastificato Aggiornati alle vigenti disposizioni ministeriali; Grafica gradevole e funzionale con stampa in nero; Adatti per tutte le materie e per classi di 35 alunni; Aletta pieghevole iniziale esterna con elenco alunni e valutazioni periodiche e finale. Pagine con spazi adeguati per tutte le necessarie annotazioni e scritturazioni (assenze, argomento delle lezioni, etc.); Pagina con classificazioni e risultato ¿nale sottoscritta dal Docente. In ogni registro plurimo è inserito un foglietto con i segnacoli autoadesivi separatori dei singoli fascicoli, comprensivo delle istruzioni per un’agevole applicazione degli stessi da parte del Docente.
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Con coperta contenente avvertenze per Genitori, cucitura punto metallico Composto da: Con 1 pagina frontespizio contenente i dati personali dell'alunno/a e spazi specifici per le firme riconosciute dalla Scuola Con 1 pagina orario settimanale priovvisorio delle lezioni Con 1 pagina orario settimanale definitivo delle lezioni Con 1 pagina udienze dei docenti ai Genitori Con 12 pagine con spazi per 60 comunicazione esito delle verifiche Con 8 pagine permessi Entrata/Uscita fuori orario numerati Con 3 pagine con 18 giustificazioni delle assenze numerate Con 21 pagine comunicazioni della Scuola o della Famiglia Con 8 pagine Autorizzazione Genitori Visita/Viaggio d'istruzione numerate
Libretto personale a colori Libretto scolastico personale stampato a colori, di 44 pagg. più coperta, con intestazione gratuita (per almeno 200 copie) - F.to chiuso cm 22x10,5. La coperta contiene le avvertenze per i genitori nonché le convocazioni della famiglia dalla Presidenza. L'interno si articola come segue: n. 1 pag. frontespizio contenente i dati personali dell'alunno/a e spazi speci¿ci per le ¿rme riconosciute dalla Scuola; n. 1 pag. orario di ricevimento dei docenti; n. 1 pag. orario settimanale delle lezioni/calendario scolastico annuale; n. 1 pag. autorizzazioni speciali concesse all'alunno/a; n. 4 pagg. con 16 giusti¿cazioni dei ritardi; n. 8 pagg. con 8 permessi uscita/ingresso fuori orario numerati; n. 12 pagg. con 36 giusti¿cazioni delle assenze, numerate; n. 4 pagg. corrispondenza Scuola/Famiglia; n. 14 pagg. con 70 comunicazioni alla Famiglia sul pro¿tto scolastico; n. 3 pagg. doppie autorizzazione genitori visita/viaggio d'istruzione.
Il Giornale del Docente di Educazione Fisica proposto è il risultato di un lungo percorso di ricerca del gruppo di lavoro della Capdi & LSM “L’educazione fisica che vogliamo” ed è il primo registro in Italia che pone le “competenze motorie” al centro della valutazione dell’insegnante. Il Giornale intende colmare la mancanza nella scuola di uno strumento di lavoro per l’insegnante di educazione fisica che deve sempre adattare registri non funzionali alle proprie esigenze. Nella progettazione del Giornale gli autori si sono posti l’obiettivo di realizzare uno strumento che faciliti il lavoro dell’insegnante: di rapida compilazione, funzionale alla registrazione delle prove di verifica e soprattutto precompilato nell’indicazione delle competenze motorie, degli obiettivi specifici di apprendimento e negli standard per la valutazione. Il Giornale è articolato nelle seguenti sezioni: Progressione mensile delle attività secondo i giorni Descrizione dell’argomento della lezione, distinto per mesi Valutazioni disciplinari Progettazione educativo-didattica Relazione di verifica finale Il Giornale del Docente di Educazione Fisica può essere sfogliato su internet al seguente indirizzo: www.spaggiari.eu/stampati/ef1 Il Giornale sarà accompagnato da una Guida che, oltre a esplicitare le modalità di utilizzo del Giornale e le sue potenzialità, descrive il percorso di ricerca della “valutazione per competenze motorie”, inserite nell’ambito più ampio della valutazione nella scuola italiana e internazionale, anche alla luce delle ultime normative sulla valutazione.
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