Registri del Professore
G.PROF.SEC.IGR.CARTA+DIGITALE-1F.
Giornale del Professoredi scuola secondaria di 1° gradoFascicolo singolo di 48 pagine, per 30 alunni e una materia, 1 alunno per ogni pagina, scansione quadrimestrale, con due linguette pieghevoli, copertina in cartoncino azzurro plastificato - f.to chiuso cm 25x35. Scheda alunno sviluppata su una sola pagina e completa di griglie per «Rilevazioni sul processo di apprendimento» ed «Obiettivi trasversali relativi al comportamento» nonchè di spazi specifici per sintetiche annotazioni relative a: situazioni di partenza e interventi educativi e didattici personalizzati; Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati e delle assenze; Aletta pieghevole con gli Obiettivi di apprendimento e spazi per 8 «Unità di apprendimento, didattiche...» e gli Obiettivi trasversali relativi al comportamento; Sezioni specifiche relative a: «Linee generali per la progettazione delle attività educativo-didattiche» e «Relazione finale» proposte con schema semistrutturato, «Argomenti delle lezioni».
G.PROF.SECONDARIA -1 FASC.
Giornale del Professoredi scuola secondaria di 1° gradoUn fascicolo di 48 pagine, 1 alunno per ogni pagina, scansione tri/quadrimestrale. Due pagine dedicate alle linee generali della progettazione delle attività educativo-didattiche realizzate con uno schema semistrutturato che consente una facile compilazione ma al contempo lascia ampi margini di libertà; Scheda alunno sviluppata su una sola pagina e completa di griglie per «la valutazione del processo di apprendimento e del comportamento», di spazi nei quali, barrando la casella relativa al descrittore prescelto oppure utilizzando l’apposita riga bianca (nel caso in cui nessuno dei descrittori stampati risulti adeguato) si possono effettuare rilevazioni sulla Situazione di Partenza, sugli Interventi Educativi e Didattici Personalizzati nonchè sulle Strategie e metodologie didattiche da adottare; Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati e delle assenze; Aletta pieghevole con spazio per 8 «Unità di apprendimento, didattiche, etc.» e relativi obiettivi; Sezioni specifiche dedicate agli «Incontri con le famiglie», «Valutazione sull'efficacia delle Attività laboratoriali» e Relazione Finale proposta in forma semistrutturata che segue la stessa impostazione della progettazione delle attività educativo-didattiche e, pertanto, lascia ampi margini di libertà.
G.PROF.SECONDARIA -1 FASC.
Registro del Professore semplificato che tiene presente i nuovi scenari di valutazione previsti dal Decreto 122/09: Quattro pagine, 2 per quadrimestre, con griglia per la rilevazione delle Verifiche e osservazioni, Lezioni, Assenze, Incontri con le famiglie e per eventuali Annotazioni; Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati (disciplina e comportamento) e delle assenze; Due pagine Linee generali della progettazione e delle attività educativo didattiche realizzate con uno schema semistrutturato che consente una facile compilazione ma al contempo lascia ampi margini di libertà; Quattro pagine argomenti delle lezioni; Sei pagine (5 alunni per pagina) dedicate alle annotazioni varie sui singoli alunni; Una pagina Incontro con le famiglie; Due pagine Relazione Finale realizzate con uno schema semistrutturato che consente una facile compilazione ma al contempo
G.PROF.SECONDARIA -1 FASC.
Giornale del Professoredi scuola secondaria di 1° gradoFascicolo singolo di 56 pagine, per 30 alunni e una materia, 1 alunno per ogni pagina, scansione tri/quadrimestrale, con due linguette pieghevoli, copertina in cartoncino azzurro plastificato - f.to chiuso cm 22x32. Essenzialità delle registrazioni, a vantaggio del tempo da dedicare al l'azione didattica; Strumento agile e completo di rilevazione degli elementi essenziali del processo di apprendimento degli alunni, finalizzato alla valutazione degli stessi; Trasparenza e «leggibilità immediata» del percorso didattico attivato e dei risultati in itinere; Scheda alunno sviluppata su una sola pagina con griglie estremamente schematizzate per annotare la valutazione degli apprendimenti, con spazi a schema libero per eventuali annotazioni specifiche; Aletta pieghevole per gli obiettivi specifici relativi alle singole Unità (di apprendimento, didattiche, etc.); Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati e delle assenze; Sezioni specifiche: «Linee generali della progettazione delle attività educativo-didattiche» su 2 pagine, «Atti di valutazione conclusiva», «Relazione finale» e «Agenda del Docente» su 2 pagine.
G.PROF.SECONDARIA -1 FASC.
Giornale del Professore Modello 699ARMO Una pagina per ogni alunno scansione quadrimestrale Fascicolo per 30 alunni e una materia, con due linguette pieghevoli. Scheda alunno sviluppata su una sola pagina e completa di griglie per «Rilevazioni sul processo di apprendimento» nonché di spazi specifici per sintetiche annotazioni relative a: «Situazione iniziale», «Annotazioni e rapporto Scuola-Famiglia»; Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati e delle assenze; Sezioni specifiche relative a «Linee generali della progettazione delle attività educativo-didattiche» e «Relazione finale» proposte con uno schema semistrutturato che consente una facile compilazione ma al contempo lascia ampi margini di libertà, «Argomenti delle lezioni» e «Agenda del Docente»
G.PROF.SECONDARIA -1 FASC.
Giornale del Professore Modello 699MO di scuola secondaria di I grado Fascicolo singolo di 88 pagine, per 30 alunni e una materia, 2 pagine per alunno, scansione quadrimestrale, con due linguette pieghevoli, copertina in cartoncino azzurro plasti¿cato - f.to chiuso cm 25x35. Scheda alunno sviluppata su una sola pagina e completa di griglie per «Rilevazioni sul processo di apprendimento» ed «Obiettivi trasversali relativi al comportamento» nonchè di spazi specifici per sintetiche annotazioni relative a: situazioni di partenza e interventi educativi e didattici personalizzati; Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati e delle assenze; Aletta pieghevole con gli Obiettivi di apprendimento e spazi per 8 «Unità di apprendimento, didattiche...» e gli Obiettivi trasversali relativi al comportamento; Sezioni speci¿che relative a: «Linee generali per la progettazione delle attività educativo-didattiche» e «Relazione ¿nale» proposte con schema semistrutturato, «Argomenti delle lezioni».
GIOR.INS.PRIMARIA -3 FASC.
Ogni singolo insegnante svolge un ruolo importante nella nuova scuola primaria: il docente di laboratorio, il docente di altre attività e di altri percorsi didattici. Per questo è necessario che ognuno di loro disponga di un proprio registro da utilizzare per mettere a fuoco soprattutto gli aspetti progettuali e organizzativi del suo personale lavoro. Il Registro dell’insegnante, che raccoglie la singolarità e la speci¿cità di ogni docente, è così organizzato: criteri generali per la realizzazione delle attività criteri generali per la progettazione delle attività educativo-didattiche schema per la progettazione unità di apprendimento, didattiche, etc. la scheda per la costruzione delle signole Unità può essere semplicemente riprodotta e collocata nel «Diario Didattico» (Mod. Spaggiari 496) della classe rilevazione degli apprendimenti osservazioni e valutazione in itinere e ¿nale sugli aspetti del comportamento osservazioni generali di ¿ne anno scolastico incontri con le famiglie.
GIOR.INS.PRIMARIA-1 FASC.
Versione derivata dal Mod. 488MO. Fascicolo di 8 pagine con aletta pieghevole per 30 alunni. Registro rilegato per 1 classe. Coperta in cartoncino azzurro plasti¿cato. . Struttura in chiave sinottica (rilevazione degli apprendimenti degli alunni a livello di intera classe/gruppo/laboratorio), offre un totale massimo di n. 48 conoscenze/abilità da utilizzare in numero differenziato a seconda della disciplina/laboratorio cui si riferiscono. Riporta nella maxi aletta pieghevole alunni la valutazione quadrimestrale per disciplina, quattro pagine per annotazioni varie sui singoli alunni, sei pagine per la progettazione delle attività educativo-didattiche, una pagina per visite guidate e fatti rilevanti.
GIOR.INS.PRIMARIA-1 FASC.
Struttura in chiave sinottica (rilevazione degli apprendimenti degli alunni a livello di intera classe/gruppo/laboratorio), offre un totale massimo di n. 48 conoscenze/abilità da utilizzare in numero differenziato a seconda della disciplina/laboratorio cui si riferiscono. Riporta nella maxi aletta pieghevole alunni la valutazione quadrimestrale per disciplina, quattro pagine per annotazioni varie sui singoli alunni, sei pagine per la progettazione delle attività educativo-didattiche, una pagina per visite guidate e fatti rilevanti.
GIOR.INS.PRIMARIA-1 FASC.
Strutturato per unità (di apprendimento, didattiche, etc.) consente di avere una visione immediata della situazione della classe; ideale per l’insegnante che opera su più classi. Riporta nella maxi aletta pieghevole alunni la valutazione periodica quadrimestrale per disciplina, quattro pagine per «Annotazioni Varie sui Singoli Alunni», due pagine dedicate ai «Criteri Generali per la progettazione delle attività educativo-didattiche» e spazi per la «Relazione Finale»
GIOR.INSEGNANTE - 1FASCICOLO
Registro a scansione quadrimestrale, contiene n. 4 pagine per la progettazione delle attività educativo-didattiche, n. 4 pagine discipline con 6 unità ciascuna per quadrimestre, n. 7 pagine discipline con 3 unità ciascuna per quadrimestre, n. 6 pagine sull’andamento degli apprendimenti e sulla valutazione del comportamento.
GIOR.PROF.SUP.CARTA+DIGITALE-1F.
Fascicolo di 52 pagine, un alunno per ogni pagina scansione quadrimestrale con griglia di valutazione, con una linguetta pieghevole, copertina in cartoncino azzurro plasti¿cato. Registri composti da più fascicoli (¿no a 9). - F.to chiuso cm 25x35. Aggiornato alle vigenti disposizioni ministeriali; n. 3 pagine per le assenze ed annotazioni varie; Aletta pieghevole esterna con elenco alunni e valutazioni periodiche; n. 7 pagine dedicate agli argomenti delle lezioni e alle attività svolte; Scheda alunno articolata su una pagina, per un totale di 35 pagine, con spazi per: Rilevazione della situazione di partenza nonchè dell’eventuale credito scolastico; - La valutazione delle prove di veri¿ca; - Spazi per osservazioni sul processo di apprendimento; - La registrazione degli incontri con la famiglia; - La trascrizione del giudizio ¿nale e dell’esito dello scrutinio ¿nale; n. 1 pagina con classi¿cazioni e risultato ¿nale sottoscritta dal Docente; n. 4 pagine dedicate alla Programmazione Didattica Annuale e Relazione Finale.
GIOR.PROF.SUPERIORE F.TO 17X32 -2F.
Giornale Professore Modello 810 Fascicolo di 24 pagine, copertina in cartoncino azzurro plastificato, registro composto da 14 fascicoli Aggiornati alle vigenti disposizioni ministeriali; Grafica gradevole e funzionale con stampa in nero; Adatti per tutte le materie e per classi di 35 alunni; Aletta pieghevole iniziale esterna con elenco alunni e valutazioni periodiche e finale. Pagine con spazi adeguati per tutte le necessarie annotazioni e scritturazioni (assenze, argomento delle lezioni, etc.); Pagina con classificazioni e risultato finale sottoscritta dal Docente; In ogni registro plurimo è inserito un foglietto con i segnacoli autoadesivi separatori dei singoli fascicoli, comprensivo delle istruzioni per un’agevole applicazione degli stessi da parte del Docente. Mod 810/1: rilegatura a punto mettallico. Per le altre fascicolazioni: brossura fresata.
GIOR.PROF.SUPERIORE TRIM-10F.
Giornale del Professore di scuola secondaria di 2° grado Fascicolo di 28 pagine. Modello con le stesse caratteristiche del Mod. 810 quadrimestrale. Registro composto da un fascicolo. Copertina in cartoncino azzurro plasti¿cato - F.to chiuso cm 25x35. Aggiornati alle vigenti disposizioni ministeriali; Gra¿ca gradevole e funzionale con stampa in nero; Adatti per tutte le materie e per classi di 35 alunni; Aletta pieghevole iniziale esterna con elenco alunni e valutazioni periodiche e ¿nale. Pagine con spazi adeguati per tutte le necessarie annotazioni e scritturazioni (assenze, argomento delle lezioni, etc.); Pagina con classi¿cazioni e risultato ¿nale sottoscritta dal Docente. In ogni registro plurimo è inserito un foglietto con i segnacoli autoadesivi separatori dei singoli fascicoli, comprensivo delle istruzioni per un’agevole applicazione degli stessi da parte del Docente.
GIOR.PROF.SUPERIORE-10F.
Giornale del Professore modello 806 Fascicolo di 12 pagine. Il più semplice ed economico con suddivisione mensile delle assenze. Rilegato per una classe o materia. Registri composto da 15 fascicoli. Copertina in cartoncino azzurro plastificato Aggiornati alle vigenti disposizioni ministeriali; Gra¿ca gradevole e funzionale con stampa in nero; Adatti per tutte le materie e per classi di 35 alunni; Aletta pieghevole iniziale esterna con elenco alunni e valutazioni periodiche e finale. Pagine con spazi adeguati per tutte le necessarie annotazioni e scritturazioni (assenze, argomento delle lezioni, etc.); Pagina con classifficazioni e risultato finale sottoscritta dal Docente. In ogni registro plurimo è inserito un foglietto con i segnacoli autoadesivi separatori dei singoli fascicoli, comprensivo delle istruzioni per un’agevole applicazione degli stessi da parte del Docente. Disponibili a magazzino per spedizione immediata già rilegati con cartoncino plastificato azzurro da 15 fascicoli.
GIOR.PROF.SUPERIORE-1F.
Fascicolo di 20 pagine. Semplice, economico, senza suddivisione mensile delle assenze, più completo del Mod. 806 con 4 pagg. “Proposta di voto” con “Sintetico Giudizio Motivato” (2 pagg. alla fine di ogni quadrimestre) e con 4 pagg. “Programmazione Didattica annuale” e “Relazione Finale”. Registro composto da 8 fascicoli. Copertina in cartoncino azzurro plastificato Aggiornati alle vigenti disposizioni ministeriali; Grafica gradevole e funzionale con stampa in nero; Adatti per tutte le materie e per classi di 35 alunni; Aletta pieghevole iniziale esterna con elenco alunni e valutazioni periodiche e finale. Pagine con spazi adeguati per tutte le necessarie annotazioni e scritturazioni (assenze, argomento delle lezioni, etc.); Pagina con classificazioni e risultato ¿nale sottoscritta dal Docente. In ogni registro plurimo è inserito un foglietto con i segnacoli autoadesivi separatori dei singoli fascicoli, comprensivo delle istruzioni per un’agevole applicazione degli stessi da parte del Docente.
Giornale del Docente di Educazione Fisica 1 grado
Il Giornale del Docente di Educazione Fisica proposto è il risultato di un lungo percorso di ricerca del gruppo di lavoro della Capdi & LSM “L’educazione fisica che vogliamo” ed è il primo registro in Italia che pone le “competenze motorie” al centro della valutazione dell’insegnante. Il Giornale intende colmare la mancanza nella scuola di uno strumento di lavoro per l’insegnante di educazione fisica che deve sempre adattare registri non funzionali alle proprie esigenze. Nella progettazione del Giornale gli autori si sono posti l’obiettivo di realizzare uno strumento che faciliti il lavoro dell’insegnante: di rapida compilazione, funzionale alla registrazione delle prove di verifica e soprattutto precompilato nell’indicazione delle competenze motorie, degli obiettivi specifici di apprendimento e negli standard per la valutazione. Il Giornale è articolato nelle seguenti sezioni: Progressione mensile delle attività secondo i giorni Descrizione dell’argomento della lezione, distinto per mesi Valutazioni disciplinari Progettazione educativo-didattica Relazione di verifica finale Il Giornale del Docente di Educazione Fisica può essere sfogliato su internet al seguente indirizzo: www.spaggiari.eu/stampati/ef1 Il Giornale sarà accompagnato da una Guida che, oltre a esplicitare le modalità di utilizzo del Giornale e le sue potenzialità, descrive il percorso di ricerca della “valutazione per competenze motorie”, inserite nell’ambito più ampio della valutazione nella scuola italiana e internazionale, anche alla luce delle ultime normative sulla valutazione.
Giornale del Docente di Educazione Fisica 2 grado
Il Giornale del Docente di Educazione Fisica proposto è il risultato di un lungo percorso di ricerca del gruppo di lavoro della Capdi & LSM “L’educazione fisica che vogliamo” ed è il primo registro in Italia che pone le “competenze motorie” al centro della valutazione dell’insegnante. Il Giornale intende colmare la mancanza nella scuola di uno strumento di lavoro per l’insegnante di educazione fisica che deve sempre adattare registri non funzionali alle proprie esigenze. Nella progettazione del Giornale gli autori si sono posti l’obiettivo di realizzare uno strumento che faciliti il lavoro dell’insegnante: di rapida compilazione, funzionale alla registrazione delle prove di verifica e soprattutto precompilato nell’indicazione delle competenze motorie, degli obiettivi specifici di apprendimento e negli standard per la valutazione. Il Giornale è articolato nelle seguenti sezioni: Progressione mensile delle attività secondo i giorni Descrizione dell’argomento della lezione, distinto per mesi Valutazioni disciplinari Progettazione educativo-didattica Relazione di verifica finale Il Giornale del Docente di Educazione Fisica può essere sfogliato su internet al seguente indirizzo: www.spaggiari.eu/stampati/ef1 Il Giornale sarà accompagnato da una Guida che, oltre a esplicitare le modalità di utilizzo del Giornale e le sue potenzialità, descrive il percorso di ricerca della “valutazione per competenze motorie”, inserite nell’ambito più ampio della valutazione nella scuola italiana e internazionale, anche alla luce delle ultime normative sulla valutazione.
REG.ATTIVITA' OPZIONALI E LABORATORIO
Registro delle attività opzionali/di laboratorioRegistro per 30 alunni di 28 pagine con copertina in cartoncino - f.to chiuso cm 24,5x34.Registro adatto sia alla Scuola Primaria che alla Secondaria di Primo Grado, consente al Docente (o ai Docenti, ove coinvolti contemporaneamente nella stessa attività) annotazioni sintetiche e complete relative all’attività specifica nonché alle conoscenze/abilità conseguite dall’alunno in itinere ed a conclusione.
REG.PERS.DOCENTE SC.MEDIE MUSICALI
Il registro permette al Docente di strumento musicale di Scuola Secondaria di Primo Grado di avere uno strumento disciplinare essenziale per annotare e tenere traccia della programmazione didattica annuale e delle attività svolte. Strutturato in forma tabellare, permette di annotare: le assenze degli alunni (divise tra primo e secondo quadrimestre); la programmazione specifica di stumento del triennio di studio; la programmazione annuale per singolo alunno di ciascuna classe (obiettivi, contenuti, metodi, verifiche, criteri per la valutazione periodica ecc.) il programma svolto, le verifiche, i colloqui con la famiglia e il giudizio finale per ciascun alunno, suddivisi per singoli mesi e quadrimestri; le attività di musica d'insieme, suddivise per quadrimestre.
REGISTRO ATTIVITA' EXTRACURRICOLARI
Registro delle attività didattiche ed educative extracurricolari/curricolari trasversaliRegistro (per 20 alunni, anche di classi diverse) di 20 pagine, con copertina in cartoncino, cucito con punti metallici - F.to chiuso cm 22x32.Di uso polivalente ed adatto per le Scuole di ogni ordine e grado, consente al Docente (o ai Docenti, ove coinvolti contemporaneamente nella stessa attività) annotazioni sintetiche e complete relative all'attività specifica del Corso, ai risultati conseguiti dagli alunni in itinere ed a conclusione e quant'altro utile alla verifica dettagliata dell'attività realizzata. Un Registro per ogni tipologia di attività extracurricolare o curricolare trasversale (a classi «aperte», a gruppi di interesse, etc.) attivata nella Scuola.
REGISTRO DEI PROGETTI POF
Registro dei progetti Ptof Registro di 16 pagine, cucito con punti metallici, coperta in cartoncino - F.to chiuso cm 22x32. Il Registro consente la facile redazione di un progetto PTOF; nonché la registrazione delle presenze dell’alunno e dei partecipanti alla realizzazione dello stesso (docenti, esperti, assistenti amministrativi, collaboratori, ecc.). Nel Registro è inserita la scheda ¿nanziaria riassuntiva delle ore effettuate e delle spese per il materiale, ed è previsto il monitoraggio intermedio e ¿nale di Progetto con scheda anonima fotocopiabile per la somministrazione all’alunno.
REGISTRO INTERVENTO RECUPERO (IDEI)
Interventi didattici ed educativi integrati (IDEI) Aggiornato all’O.M. n. 92 del 5/11/2007. Documenta tutti gli elementi ed i contenuti dell’intervento, con sezioni specifiche relative a: elenco alunni (n. 15) su aletta pieghevole - assenze - eventuali contatti preliminari o contestuali all’intervento coi docenti della disciplina delle classi di appartenenza degli alunni - temi e programmazione dell’intervento (obiettivi, metodi, strumenti, verifiche) - attività svolta (con data,durata di ciascuna lezione e firma del docente) - conclusione dell’intervento (verifica sui risultati conseguiti dai singoli alunni) annotazioni varie - relazione finale complessiva.
REGISTRO PRESENZE ALLIEVI - 1 FASC.
Il registro strutturato per 30 allievi è costituito da un intera pagina contente: Firma entrata/uscita degli allievi; Orario di lezione per singola materia/argometno della lezione; Firma docenti per un massimo di 6 ore complessive; Totale presenze allievi del giorno come numero di ore e totale progressivo delle stesse; Spazio per note diverse; Visto del Responsabile del Corso.