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Info sui prodotti "REGISTRO DEI PROGETTI POF"
Registro dei progetti Ptof
Registro di 16 pagine, cucito con punti metallici, coperta in cartoncino - F.to chiuso cm 22x32.
Il Registro consente la facile redazione di un progetto PTOF; nonché la registrazione delle presenze dell’alunno e dei partecipanti alla realizzazione dello stesso (docenti, esperti, assistenti amministrativi, collaboratori, ecc.). Nel Registro è inserita la scheda ¿nanziaria riassuntiva delle ore effettuate e delle spese per il materiale, ed è previsto il monitoraggio intermedio e ¿nale di Progetto con scheda anonima fotocopiabile per la somministrazione all’alunno.
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Registro delle attività didattiche ed educative extracurricolari/curricolari trasversaliRegistro (per 20 alunni, anche di classi diverse) di 20 pagine, con copertina in cartoncino, cucito con punti metallici - F.to chiuso cm 22x32.Di uso polivalente ed adatto per le Scuole di ogni ordine e grado, consente al Docente (o ai Docenti, ove coinvolti contemporaneamente nella stessa attività) annotazioni sintetiche e complete relative all'attività specifica del Corso, ai risultati conseguiti dagli alunni in itinere ed a conclusione e quant'altro utile alla verifica dettagliata dell'attività realizzata. Un Registro per ogni tipologia di attività extracurricolare o curricolare trasversale (a classi «aperte», a gruppi di interesse, etc.) attivata nella Scuola.
Interventi didattici ed educativi integrati (IDEI) Aggiornato all’O.M. n. 92 del 5/11/2007. Documenta tutti gli elementi ed i contenuti dell’intervento, con sezioni specifiche relative a: elenco alunni (n. 15) su aletta pieghevole - assenze - eventuali contatti preliminari o contestuali all’intervento coi docenti della disciplina delle classi di appartenenza degli alunni - temi e programmazione dell’intervento (obiettivi, metodi, strumenti, verifiche) - attività svolta (con data,durata di ciascuna lezione e firma del docente) - conclusione dell’intervento (verifica sui risultati conseguiti dai singoli alunni) annotazioni varie - relazione finale complessiva.
Fascicolo di 52 pagine, un alunno per ogni pagina scansione quadrimestrale con griglia di valutazione, con una linguetta pieghevole, copertina in cartoncino azzurro plasti¿cato. Registri composti da più fascicoli (¿no a 9). - F.to chiuso cm 25x35. Aggiornato alle vigenti disposizioni ministeriali; n. 3 pagine per le assenze ed annotazioni varie; Aletta pieghevole esterna con elenco alunni e valutazioni periodiche; n. 7 pagine dedicate agli argomenti delle lezioni e alle attività svolte; Scheda alunno articolata su una pagina, per un totale di 35 pagine, con spazi per: Rilevazione della situazione di partenza nonchè dell’eventuale credito scolastico; - La valutazione delle prove di veri¿ca; - Spazi per osservazioni sul processo di apprendimento; - La registrazione degli incontri con la famiglia; - La trascrizione del giudizio ¿nale e dell’esito dello scrutinio ¿nale; n. 1 pagina con classi¿cazioni e risultato ¿nale sottoscritta dal Docente; n. 4 pagine dedicate alla Programmazione Didattica Annuale e Relazione Finale.
Il Giornale del Docente di Educazione Fisica proposto è il risultato di un lungo percorso di ricerca del gruppo di lavoro della Capdi & LSM “L’educazione fisica che vogliamo” ed è il primo registro in Italia che pone le “competenze motorie” al centro della valutazione dell’insegnante. Il Giornale intende colmare la mancanza nella scuola di uno strumento di lavoro per l’insegnante di educazione fisica che deve sempre adattare registri non funzionali alle proprie esigenze. Nella progettazione del Giornale gli autori si sono posti l’obiettivo di realizzare uno strumento che faciliti il lavoro dell’insegnante: di rapida compilazione, funzionale alla registrazione delle prove di verifica e soprattutto precompilato nell’indicazione delle competenze motorie, degli obiettivi specifici di apprendimento e negli standard per la valutazione. Il Giornale è articolato nelle seguenti sezioni: Progressione mensile delle attività secondo i giorni Descrizione dell’argomento della lezione, distinto per mesi Valutazioni disciplinari Progettazione educativo-didattica Relazione di verifica finale Il Giornale del Docente di Educazione Fisica può essere sfogliato su internet al seguente indirizzo: www.spaggiari.eu/stampati/ef1 Il Giornale sarà accompagnato da una Guida che, oltre a esplicitare le modalità di utilizzo del Giornale e le sue potenzialità, descrive il percorso di ricerca della “valutazione per competenze motorie”, inserite nell’ambito più ampio della valutazione nella scuola italiana e internazionale, anche alla luce delle ultime normative sulla valutazione.
Il Giornale del Docente di Educazione Fisica proposto è il risultato di un lungo percorso di ricerca del gruppo di lavoro della Capdi & LSM “L’educazione fisica che vogliamo” ed è il primo registro in Italia che pone le “competenze motorie” al centro della valutazione dell’insegnante. Il Giornale intende colmare la mancanza nella scuola di uno strumento di lavoro per l’insegnante di educazione fisica che deve sempre adattare registri non funzionali alle proprie esigenze. Nella progettazione del Giornale gli autori si sono posti l’obiettivo di realizzare uno strumento che faciliti il lavoro dell’insegnante: di rapida compilazione, funzionale alla registrazione delle prove di verifica e soprattutto precompilato nell’indicazione delle competenze motorie, degli obiettivi specifici di apprendimento e negli standard per la valutazione. Il Giornale è articolato nelle seguenti sezioni: Progressione mensile delle attività secondo i giorni Descrizione dell’argomento della lezione, distinto per mesi Valutazioni disciplinari Progettazione educativo-didattica Relazione di verifica finale Il Giornale del Docente di Educazione Fisica può essere sfogliato su internet al seguente indirizzo: www.spaggiari.eu/stampati/ef1 Il Giornale sarà accompagnato da una Guida che, oltre a esplicitare le modalità di utilizzo del Giornale e le sue potenzialità, descrive il percorso di ricerca della “valutazione per competenze motorie”, inserite nell’ambito più ampio della valutazione nella scuola italiana e internazionale, anche alla luce delle ultime normative sulla valutazione.
Giornale del Professoredi scuola secondaria di 1° gradoFascicolo singolo di 48 pagine, per 30 alunni e una materia, 1 alunno per ogni pagina, scansione quadrimestrale, con due linguette pieghevoli, copertina in cartoncino azzurro plastificato - f.to chiuso cm 25x35. Scheda alunno sviluppata su una sola pagina e completa di griglie per «Rilevazioni sul processo di apprendimento» ed «Obiettivi trasversali relativi al comportamento» nonchè di spazi specifici per sintetiche annotazioni relative a: situazioni di partenza e interventi educativi e didattici personalizzati; Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati e delle assenze; Aletta pieghevole con gli Obiettivi di apprendimento e spazi per 8 «Unità di apprendimento, didattiche...» e gli Obiettivi trasversali relativi al comportamento; Sezioni specifiche relative a: «Linee generali per la progettazione delle attività educativo-didattiche» e «Relazione finale» proposte con schema semistrutturato, «Argomenti delle lezioni».
Il registro permette al Docente di strumento musicale di Scuola Secondaria di Primo Grado di avere uno strumento disciplinare essenziale per annotare e tenere traccia della programmazione didattica annuale e delle attività svolte. Strutturato in forma tabellare, permette di annotare: le assenze degli alunni (divise tra primo e secondo quadrimestre); la programmazione specifica di stumento del triennio di studio; la programmazione annuale per singolo alunno di ciascuna classe (obiettivi, contenuti, metodi, verifiche, criteri per la valutazione periodica ecc.) il programma svolto, le verifiche, i colloqui con la famiglia e il giudizio finale per ciascun alunno, suddivisi per singoli mesi e quadrimestri; le attività di musica d'insieme, suddivise per quadrimestre.
Registro delle attività opzionali/di laboratorioRegistro per 30 alunni di 28 pagine con copertina in cartoncino - f.to chiuso cm 24,5x34.Registro adatto sia alla Scuola Primaria che alla Secondaria di Primo Grado, consente al Docente (o ai Docenti, ove coinvolti contemporaneamente nella stessa attività) annotazioni sintetiche e complete relative all’attività specifica nonché alle conoscenze/abilità conseguite dall’alunno in itinere ed a conclusione.
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Struttura in chiave sinottica (rilevazione degli apprendimenti degli alunni a livello di intera classe/gruppo/laboratorio), offre un totale massimo di n. 48 conoscenze/abilità da utilizzare in numero differenziato a seconda della disciplina/laboratorio cui si riferiscono. Riporta nella maxi aletta pieghevole alunni la valutazione quadrimestrale per disciplina, quattro pagine per annotazioni varie sui singoli alunni, sei pagine per la progettazione delle attività educativo-didattiche, una pagina per visite guidate e fatti rilevanti.
Fascicolo di 80 pagine, f.to A4 + n. 2 schede fotocopiabili - f.to A4 + raccoglitore a 4 anelli in cartone da mm 2 rivestito in PVC Il registro/agenda è uno strumento di lavoro e di rilevazione pressoché quotidiano in cui vengono raccolte tutte le informazioni riguardanti un singolo alunno diversamente abile. Fa riferimento alla normativa vigente in materia di handicap (Legge 104/92 e D.P.R. 24/02/94) e si pone l’obiettivo di rendere palesi le abilità e le competenze dell’alunno sulle quali impostare un percorso progettuale di continuità in un periodo pluriennale; il registro può essere utilizzato per un intero corso di scuola (infanzia o primaria o secondaria di primo grado). L’impostazione del registro prevede una suddivisione comprendente un arco di 6 anni nell’eventualità di uno o più anni di ritardo nelle tappe di scolarizzazione dell’alunno. Si articola in sezioni contrassegnate con le lettere dell’alfabeto; comprende informazioni e quadri conoscitivi ed è di facile compilazione grazie anche alle note esplicative inserite a inizio o a ¿ne pagina. In particolare: Le sezioni A B C D E riguardano i dati, il curricolo e l’organizzazione. Es.: la sezione B è da utilizzare e compilare qualora l’alunno segua programmi riabilitativi e venga sottoposto a trattamenti da parte di specialisti (ortofonista, logopedista, psicologo, psicomotricista, ecc…). Nella sezione D per ogni anno scol. vanno indicati i nomi e la quali¿ca degli operatori che collaborano nella classe per quell’alunno. Nella compilazione della sezione E è da tenere presente che l’organizzazione delle attività è pensata per diverse tipologie di scuola (con o senza rientri pomeridiani) con conseguente utilizzo degli spazi a seconda delle esigenze di orario. Le sezioni F G I L M N comprendono tutte le attività di progettazione, veri¿ca e valutazione con pagine aperte, strutturate per un uso personalizzato in relazione al tipo di disabilità dell’alunno ed alla scelta degli indicatori/obiettivi, metodologie da perseguire. La sezione H consente la rilevazione periodica (iniziale, intermedia, ¿nale) dei livelli di abilità e competenze dell’alunno e facilita la progettazione di percorsi di lavoro e la messa a punto di strategie di tipo individualizzato ¿ nalizzati al recupero e all’integrazione. La sezione Q è dedicata a due esempi di schede duplicabili in fotocopia utili, una per l’aggiornamento delle presenze dell’alunno, l’altra per registrare i risultati delle prove di veri¿ca somministrate al termine di percorsi d’apprendimento e riconducibili agli obiettivi delineati nel PEI per ciascun campo di esperienza, ambito o disciplina. A corredo del registro/agenda una tasca permette la raccolta di documenti e materiali signi¿cativi in modo da rendere chiaramente visibile, anche nel corso degli anni, l’evoluzione dei processi educativi e di apprendimento dell’alunno.
Giornale del Professore Modello 699ARMO Una pagina per ogni alunno scansione quadrimestrale Fascicolo per 30 alunni e una materia, con due linguette pieghevoli. Scheda alunno sviluppata su una sola pagina e completa di griglie per «Rilevazioni sul processo di apprendimento» nonché di spazi specifici per sintetiche annotazioni relative a: «Situazione iniziale», «Annotazioni e rapporto Scuola-Famiglia»; Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati e delle assenze; Sezioni specifiche relative a «Linee generali della progettazione delle attività educativo-didattiche» e «Relazione finale» proposte con uno schema semistrutturato che consente una facile compilazione ma al contempo lascia ampi margini di libertà, «Argomenti delle lezioni» e «Agenda del Docente»
Giornale del Professoredi scuola secondaria di 1° grado5 fascicoli di 48 pagine, 1 alunno per ogni pagina, scansione tri/quadrimestrale. Due pagine dedicate alle linee generali della progettazione delle attività educativo-didattiche realizzate con uno schema semistrutturato che consente una facile compilazione ma al contempo lascia ampi margini di libertà; Scheda alunno sviluppata su una sola pagina e completa di griglie per «la valutazione del processo di apprendimento e del comportamento», di spazi nei quali, barrando la casella relativa al descrittore prescelto oppure utilizzando l’apposita riga bianca (nel caso in cui nessuno dei descrittori stampati risulti adeguato) si possono effettuare rilevazioni sullaSituazione di Partenza, sugli Interventi Educativi e Didattici Personalizzati nonchè sulle Strategie e metodologie didattiche da adottare; Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati e delle assenze; Aletta pieghevole con spazio per 8 «Unità di apprendimento, didattiche, etc.» e relativi obiettivi; Sezioni specifiche dedicate agli «Incontri con le famiglie», «Valutazione sull'efficacia delle Attività laboratoriali» e Relazione Finale proposta in forma semistrutturata che segue la stessa impostazione della progettazione delle attività educativo-didattiche e pertanto, lascia ampi margini di libertà.
Targhette in alluminio per inventario di mobili e attrezzi. Rettangolari con intestazione della scuola. Al momento dell'oridne precisare se: autoadesive o con fori per chiodini numerate indicare da n.____ a n. ____ Ordine minimo 1000 pz.
Copertina in PVC Copertina in P.V.C. (plastica trasparente) con tasca e bandella pieghevole per contenere registri in formato cm 25x35 (qualunque sia lo spessore del dorso)
Registro a scansione quadrimestrale, contiene n. 4 pagine per la progettazione delle attività educativo-didattiche, n. 4 pagine discipline con 6 unità ciascuna per quadrimestre, n. 7 pagine discipline con 3 unità ciascuna per quadrimestre, n. 6 pagine sull’andamento degli apprendimenti e sulla valutazione del comportamento.
Registro annuale delle assenze alunni Scuola Secondaria di 1° grado per classi di 33 alunni. Tracciato con spazi da compilare con il mese in testa a ciascuna pagina in base all'effettivo utilizzo. Il registro ha una linguetta pieghevole per scrivere i nomi degli alunni una sola volta.