Registro dei progetti Ptof Registro di 16 pagine, cucito con punti metallici, coperta in cartoncino - F.to chiuso cm 22x32. Il Registro consente la facile redazione di un progetto PTOF; nonché la registrazione delle presenze dell’alunno e dei partecipanti alla realizzazione dello stesso (docenti, esperti, assistenti amministrativi, collaboratori, ecc.). Nel Registro è inserita la scheda ¿nanziaria riassuntiva delle ore effettuate e delle spese per il materiale, ed è previsto il monitoraggio intermedio e ¿nale di Progetto con scheda anonima fotocopiabile per la somministrazione all’alunno.

Registro delle attività didattiche ed educative extracurricolari/curricolari trasversaliRegistro (per 20 alunni, anche di classi diverse) di 20 pagine, con copertina in cartoncino, cucito con punti metallici - F.to chiuso cm 22x32.Di uso polivalente ed adatto per le Scuole di ogni ordine e grado, consente al Docente (o ai Docenti, ove coinvolti contemporaneamente nella stessa attività) annotazioni sintetiche e complete relative all'attività specifica del Corso, ai risultati conseguiti dagli alunni in itinere ed a conclusione e quant'altro utile alla verifica dettagliata dell'attività realizzata. Un Registro per ogni tipologia di attività extracurricolare o curricolare trasversale (a classi «aperte», a gruppi di interesse, etc.) attivata nella Scuola. 

Giornale del Professoredi scuola secondaria di 1° gradoFascicolo singolo di 48 pagine, per 30 alunni e una materia, 1 alunno per ogni pagina, scansione quadrimestrale, con due linguette pieghevoli, copertina in cartoncino azzurro plastificato - f.to chiuso cm 25x35. Scheda alunno sviluppata su una sola pagina e completa di griglie per «Rilevazioni sul processo di apprendimento» ed «Obiettivi trasversali relativi al comportamento» nonchè di spazi specifici per sintetiche annotazioni relative a: situazioni di partenza e interventi educativi e didattici personalizzati; Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati e delle assenze; Aletta pieghevole con gli Obiettivi di apprendimento e spazi per 8 «Unità di apprendimento, didattiche...» e gli Obiettivi trasversali relativi al comportamento; Sezioni specifiche relative a: «Linee generali per la progettazione delle attività educativo-didattiche» e «Relazione finale» proposte con schema semistrutturato, «Argomenti delle lezioni».

Il Giornale del Docente di Educazione Fisica proposto è il risultato di un lungo percorso di ricerca del gruppo di lavoro della Capdi & LSM “L’educazione fisica che vogliamo” ed è il primo registro in Italia che pone le “competenze motorie” al centro della valutazione dell’insegnante. Il Giornale intende colmare la mancanza nella scuola di uno strumento di lavoro per l’insegnante di educazione fisica che deve sempre adattare registri non funzionali alle proprie esigenze. Nella progettazione del Giornale gli autori si sono posti l’obiettivo di realizzare uno strumento che faciliti il lavoro dell’insegnante: di rapida compilazione, funzionale alla registrazione delle prove di verifica e soprattutto precompilato nell’indicazione delle competenze motorie, degli obiettivi specifici di apprendimento e negli standard per la valutazione. Il Giornale è articolato nelle seguenti sezioni: Progressione mensile delle attività secondo i giorni Descrizione dell’argomento della lezione, distinto per mesi Valutazioni disciplinari Progettazione educativo-didattica Relazione di verifica finale Il Giornale del Docente di Educazione Fisica può essere sfogliato su internet al seguente indirizzo: www.spaggiari.eu/stampati/ef1 Il Giornale sarà accompagnato da una Guida che, oltre a esplicitare le modalità di utilizzo del Giornale e le sue potenzialità, descrive il percorso di ricerca della “valutazione per competenze motorie”, inserite nell’ambito più ampio della valutazione nella scuola italiana e internazionale, anche alla luce delle ultime normative sulla valutazione.

Fascicolo di 52 pagine, un alunno per ogni pagina scansione quadrimestrale con griglia di valutazione, con una linguetta pieghevole, copertina in cartoncino azzurro plasti¿cato. Registri composti da più fascicoli (¿no a 9). - F.to chiuso cm 25x35. Aggiornato alle vigenti disposizioni ministeriali; n. 3 pagine per le assenze ed annotazioni varie; Aletta pieghevole esterna con elenco alunni e valutazioni periodiche; n. 7 pagine dedicate agli argomenti delle lezioni e alle attività svolte; Scheda alunno articolata su una pagina, per un totale di 35 pagine, con spazi per: Rilevazione della situazione di partenza nonchè dell’eventuale credito scolastico; - La valutazione delle prove di veri¿ca; - Spazi per osservazioni sul processo di apprendimento;  - La registrazione degli incontri con la famiglia; - La trascrizione del giudizio ¿nale e dell’esito dello scrutinio ¿nale; n. 1 pagina con classi¿cazioni e risultato ¿nale sottoscritta dal Docente; n. 4 pagine dedicate alla Programmazione Didattica Annuale e Relazione Finale.

Il Giornale del Docente di Educazione Fisica proposto è il risultato di un lungo percorso di ricerca del gruppo di lavoro della Capdi & LSM “L’educazione fisica che vogliamo” ed è il primo registro in Italia che pone le “competenze motorie” al centro della valutazione dell’insegnante. Il Giornale intende colmare la mancanza nella scuola di uno strumento di lavoro per l’insegnante di educazione fisica che deve sempre adattare registri non funzionali alle proprie esigenze. Nella progettazione del Giornale gli autori si sono posti l’obiettivo di realizzare uno strumento che faciliti il lavoro dell’insegnante: di rapida compilazione, funzionale alla registrazione delle prove di verifica e soprattutto precompilato nell’indicazione delle competenze motorie, degli obiettivi specifici di apprendimento e negli standard per la valutazione. Il Giornale è articolato nelle seguenti sezioni: Progressione mensile delle attività secondo i giorni Descrizione dell’argomento della lezione, distinto per mesi Valutazioni disciplinari Progettazione educativo-didattica Relazione di verifica finale Il Giornale del Docente di Educazione Fisica può essere sfogliato su internet al seguente indirizzo: www.spaggiari.eu/stampati/ef1 Il Giornale sarà accompagnato da una Guida che, oltre a esplicitare le modalità di utilizzo del Giornale e le sue potenzialità, descrive il percorso di ricerca della “valutazione per competenze motorie”, inserite nell’ambito più ampio della valutazione nella scuola italiana e internazionale, anche alla luce delle ultime normative sulla valutazione.

Il registro permette al Docente di strumento musicale di Scuola Secondaria di Primo Grado di avere uno strumento disciplinare essenziale per annotare e tenere traccia della programmazione didattica annuale e delle attività svolte. Strutturato in forma tabellare, permette di annotare: le assenze degli alunni (divise tra primo e secondo quadrimestre); la programmazione specifica di stumento del triennio di studio; la programmazione annuale per singolo alunno di ciascuna classe (obiettivi, contenuti, metodi, verifiche, criteri per la valutazione periodica ecc.) il programma svolto, le verifiche, i colloqui con la famiglia e il giudizio finale per ciascun alunno, suddivisi per singoli mesi e quadrimestri; le attività di musica d'insieme, suddivise per quadrimestre.

Registro delle attività opzionali/di laboratorioRegistro per 30 alunni di 28 pagine con copertina in cartoncino - f.to chiuso cm 24,5x34.Registro adatto sia alla Scuola Primaria che alla Secondaria di Primo Grado, consente al Docente (o ai Docenti, ove coinvolti contemporaneamente nella stessa attività) annotazioni sintetiche e complete relative all’attività specifica nonché alle conoscenze/abilità conseguite dall’alunno in itinere ed a conclusione.