Registro per l'Insegnamento di Sostegno Modello 406 Frontespizio del registro (dati sulla Scuola, Classe, Insegnanti di classe, Insegnante di sostegno). Scheda anagrafica dell’Alunno/a Raccolta informazioni Pro¿lo dinamico-funzionale dell’Alunno Progetto educativo individuale Progettazione in itinere delle attività ed osservazioni sistematiche sul processo di apprendimento e maturazione dell’Alunno Prove di verifica Momenti dell’attività significativi per l’Alunno Assenze Relazione finale Prospetto - calendario date delle riunioni e degl incontri (3° di copertina).

Il registro, composto da 44 pagine (f.to cm. 25x35), permette di annotare i movimenti di carico e scarico dei diplomi, specificando quanti sono stati distribuiti, quanti giacenti e non ritirati, quanti giacenti e non utilizzati (eccedenti il fabbisogno) e quanti restituiti all'USP (annullati, vecchio modello, ecc.).

Ogni singolo insegnante svolge un ruolo importante nella nuova scuola primaria: il docente di laboratorio, il docente di altre attività e di altri percorsi didattici. Per questo è necessario che ognuno di loro disponga di un proprio registro da utilizzare per mettere a fuoco soprattutto gli aspetti progettuali e organizzativi del suo personale lavoro. Il Registro dell’insegnante, che raccoglie la singolarità e la speci¿cità di ogni docente, è così organizzato: criteri generali per la realizzazione delle attività criteri generali per la progettazione delle attività educativo-didattiche schema per la progettazione unità di apprendimento, didattiche, etc. la scheda per la costruzione delle signole Unità può essere semplicemente riprodotta e collocata nel «Diario Didattico» (Mod. Spaggiari 496) della classe rilevazione degli apprendimenti osservazioni e valutazione in itinere e ¿nale sugli aspetti del comportamento osservazioni generali di ¿ne anno scolastico incontri con le famiglie.

Strutturato per unità (di apprendimento, didattiche, etc.) consente di avere una visione immediata della situazione della classe; ideale per l’insegnante che opera su più classi. Riporta nella maxi aletta pieghevole alunni la valutazione periodica quadrimestrale per disciplina, quattro pagine per «Annotazioni Varie sui Singoli Alunni», due pagine dedicate ai «Criteri Generali per la progettazione delle attività educativo-didattiche» e spazi per la «Relazione Finale»

Fascicolo di 80 pagine, f.to A4 + n. 2 schede fotocopiabili - f.to A4 + raccoglitore a 4 anelli in cartone da mm 2 rivestito in PVC Il registro/agenda è uno strumento di lavoro e di rilevazione pressoché quotidiano in cui vengono raccolte tutte le informazioni riguardanti un singolo alunno diversamente abile. Fa riferimento alla normativa vigente in materia di handicap (Legge 104/92 e D.P.R. 24/02/94) e si pone l’obiettivo di rendere palesi le abilità e le competenze dell’alunno sulle quali impostare un percorso progettuale di continuità in un periodo pluriennale; il registro può essere utilizzato per un intero corso di scuola (infanzia o primaria o secondaria di primo grado). L’impostazione del registro prevede una suddivisione comprendente un arco di 6 anni nell’eventualità di uno o più anni di ritardo nelle tappe di scolarizzazione dell’alunno. Si articola in sezioni contrassegnate con le lettere dell’alfabeto; comprende informazioni e quadri conoscitivi ed è di facile compilazione grazie anche alle note esplicative inserite a inizio o a ¿ne pagina. In particolare: Le sezioni A B C D E riguardano i dati, il curricolo e l’organizzazione.  Es.: la sezione B è da utilizzare e compilare qualora l’alunno segua programmi riabilitativi e venga sottoposto a trattamenti da parte di specialisti (ortofonista, logopedista, psicologo, psicomotricista, ecc…). Nella sezione D per ogni anno scol. vanno indicati i nomi e la quali¿ca degli operatori che collaborano nella classe per quell’alunno. Nella compilazione della sezione E è da tenere presente che l’organizzazione delle attività è pensata per diverse tipologie di scuola (con o senza rientri pomeridiani) con conseguente utilizzo degli spazi a seconda delle esigenze di orario. Le sezioni F G I L M N comprendono tutte le attività di progettazione, veri¿ca e valutazione con pagine aperte, strutturate per un uso personalizzato in relazione al tipo di disabilità dell’alunno ed alla scelta degli indicatori/obiettivi, metodologie da perseguire. La sezione H consente la rilevazione periodica (iniziale, intermedia, ¿nale) dei livelli di abilità e competenze dell’alunno e facilita la progettazione di percorsi di lavoro e la messa a punto di strategie di tipo individualizzato ¿ nalizzati al recupero e all’integrazione. La sezione Q è dedicata a due esempi di schede duplicabili in fotocopia utili, una per l’aggiornamento delle presenze dell’alunno, l’altra per registrare i risultati delle prove di veri¿ca somministrate al termine di percorsi d’apprendimento e riconducibili agli obiettivi delineati nel PEI per ciascun campo di esperienza, ambito o disciplina. A corredo del registro/agenda una tasca permette la raccolta di documenti e materiali signi¿cativi in modo da rendere chiaramente visibile, anche nel corso degli anni, l’evoluzione dei processi educativi e di apprendimento dell’alunno.

Registro di classe per Scuole Secondarie di I/II grado con 10 ore di lezione giornaliere con 6 giorni per facciata di 2 pagine con pagine dedicate alle prove di evacuazione (D.Lgs. 81/2008) Legatura di particolare robustezza in cartoncino azzurro pesante in unico foglio, con doppia cucitura (punto metallico e filo refe). Contenuti: giorni, ore, materie, firme dell'insegnante, alunni assenti, alunni giustificati o che devono presentare il biglietto di riammissione, argomento delle lezioni, lezioni di esercizi assegnati, provvedimenti del Dirigente Scolastisco, dati anagrafici ed indirizzo alunni, esonero insegnamento religione cattolica, permessi permanenti entrata posticipata/uscita anticipata, esonero (permanente/temporaneo) dalle lezioni di educazione fisica per ogni alunno, comunicazioni del Dirigente Scolastico e dei Professori.

Registro di classe con 10 ore di lezione giornaliere (6 al mattino + 4 al pomeriggio) strutturato su 3 giorni di lezione su 2 pagine affiancate. Con pagine dedicate alle prove di evacuazione (D.Lgs. 81/2008), 156 pagine totali. Legatura In Brossura con copertina cartonata rigida rivestita in Imitlin e rinforzata in tela.  Contenuti: Giorni, ore, materie, firme dell'insegnante, alunni assenti, rapporti disciplinari, annotazioni del professore e note disciplinari.

Registro annuale degli alunni con valutazione periodica ed annuale degli apprendimenti, del comportamento e con risultato dell'esame di stato conclusivo del primo ciclo di istruzione.