REG. CARICO/SCARICO DIPLOMI-11 FF.

Registro per l'Insegnamento di Sostegno Modello 406MO Frontespizio del registro (dati sulla Scuola, Classe, Insegnanti, Insegnante di sostegno). Scheda anagrafica dell’Alunno/a Curriculum scolastico Frequenza dell’alunno/a Conoscenza dell’alunno/a e profilo dinamico funzionale La scolarità dell’alunno Valutazione globale delle abilità dell’alunno/a Piano educativo individualizzato Adeguamenti della progettazione individualizzata Progettazione in itinere delle attività didattiche ed educative Osservazioni sistematiche sui processi di apprendimento e maturazione dell’alunno/a Momenti delle attività signi¿cativi per l’alunno/a Relazione annale Suggerimenti e proposte per le future tappe di scolarizzazione Copertina con tasca porta documenti.  

Il registro, con copertina in cartoncino azzurro plastificato (f.to cm. 22 x 32), permette di annotare la data della consegna dei libri, gli estremi del richiedente (spazio per la firma) e dell’opera in prestito oltre alla data della restituzione.

Registro di Classe Scuola Primaria modello 407NMO Registro di pagine 20 + copertina a colori con tasca porta documenti e rilagatura punti metallici. Registro per 30 alunni con pagine dedicate alle prove di evacuazione (D.Lgs. 81/2008)

Il registro annuale del materiale di consumo e degli oggetti fragili riserva a ciascun articolo (o articoli omogenei) due pagine parallele tipo «partitario»: ciò consente annotazioni complete di tutte le operazioni con situazione immediata della disponibilità effettiva. Formato chiuso cm. 25x35. Particolarmente indicato per inventario e contabilità di magazzino.

Fascicolo di 80 pagine, f.to A4 + n. 2 schede fotocopiabili - f.to A4 + raccoglitore a 4 anelli in cartone da mm 2 rivestito in PVC Il registro/agenda è uno strumento di lavoro e di rilevazione pressoché quotidiano in cui vengono raccolte tutte le informazioni riguardanti un singolo alunno diversamente abile. Fa riferimento alla normativa vigente in materia di handicap (Legge 104/92 e D.P.R. 24/02/94) e si pone l’obiettivo di rendere palesi le abilità e le competenze dell’alunno sulle quali impostare un percorso progettuale di continuità in un periodo pluriennale; il registro può essere utilizzato per un intero corso di scuola (infanzia o primaria o secondaria di primo grado). L’impostazione del registro prevede una suddivisione comprendente un arco di 6 anni nell’eventualità di uno o più anni di ritardo nelle tappe di scolarizzazione dell’alunno. Si articola in sezioni contrassegnate con le lettere dell’alfabeto; comprende informazioni e quadri conoscitivi ed è di facile compilazione grazie anche alle note esplicative inserite a inizio o a ¿ne pagina. In particolare: Le sezioni A B C D E riguardano i dati, il curricolo e l’organizzazione.  Es.: la sezione B è da utilizzare e compilare qualora l’alunno segua programmi riabilitativi e venga sottoposto a trattamenti da parte di specialisti (ortofonista, logopedista, psicologo, psicomotricista, ecc…). Nella sezione D per ogni anno scol. vanno indicati i nomi e la quali¿ca degli operatori che collaborano nella classe per quell’alunno. Nella compilazione della sezione E è da tenere presente che l’organizzazione delle attività è pensata per diverse tipologie di scuola (con o senza rientri pomeridiani) con conseguente utilizzo degli spazi a seconda delle esigenze di orario. Le sezioni F G I L M N comprendono tutte le attività di progettazione, veri¿ca e valutazione con pagine aperte, strutturate per un uso personalizzato in relazione al tipo di disabilità dell’alunno ed alla scelta degli indicatori/obiettivi, metodologie da perseguire. La sezione H consente la rilevazione periodica (iniziale, intermedia, ¿nale) dei livelli di abilità e competenze dell’alunno e facilita la progettazione di percorsi di lavoro e la messa a punto di strategie di tipo individualizzato ¿ nalizzati al recupero e all’integrazione. La sezione Q è dedicata a due esempi di schede duplicabili in fotocopia utili, una per l’aggiornamento delle presenze dell’alunno, l’altra per registrare i risultati delle prove di veri¿ca somministrate al termine di percorsi d’apprendimento e riconducibili agli obiettivi delineati nel PEI per ciascun campo di esperienza, ambito o disciplina. A corredo del registro/agenda una tasca permette la raccolta di documenti e materiali signi¿cativi in modo da rendere chiaramente visibile, anche nel corso degli anni, l’evoluzione dei processi educativi e di apprendimento dell’alunno.

Gli Alunni Elenco bambini - Notizie anagrafiche. Dati relativi ai servizi richiesti. Dati relativi agli aspetti igienico-sanitariesenze. La Progettualità Criteri generali del P.O.F. Linee generali del progetto e delle attività educativo-didattiche di sezione. L’Osservazione ela Valutazione Osservazioni sistematiche sui percorsi di apprendimento/insegnamento e sui processi di crescita di ciascun bambino. Valutazione conclusiva del progetto e delle attività educativo didattiche di sezione. Osservazioni e proposte per il nuovo Anno Scolastico. Incontri collegiali con le famiglie. La Sicurezza Con pagine dedicate alle prove di evacuazione (D.Lgs. 81/08).

Giornale Professore Modello 810 Fascicolo di 24 pagine, copertina in cartoncino azzurro plastificato, registro composto da 14 fascicoli  Aggiornati alle vigenti disposizioni ministeriali; Grafica gradevole e funzionale con stampa in nero; Adatti per tutte le materie e per classi di 35 alunni; Aletta pieghevole iniziale esterna con elenco alunni e valutazioni periodiche e finale. Pagine con spazi adeguati per tutte le necessarie annotazioni e scritturazioni (assenze, argomento delle lezioni, etc.); Pagina con classificazioni e risultato finale sottoscritta dal Docente; In ogni registro plurimo è inserito un foglietto con i segnacoli autoadesivi separatori dei singoli fascicoli, comprensivo delle istruzioni per un’agevole applicazione degli stessi da parte del Docente. Mod 810/1: rilegatura a punto mettallico. Per le altre fascicolazioni: brossura fresata.

Giornale del Professore Modello 699MO di scuola secondaria di I grado Fascicolo singolo di 88 pagine, per 30 alunni e una materia,  2 pagine per alunno, scansione quadrimestrale, con due linguette pieghevoli, copertina in cartoncino azzurro plasti¿cato - f.to chiuso cm 25x35. Scheda alunno sviluppata su una sola pagina e completa di griglie per «Rilevazioni sul processo di apprendimento» ed «Obiettivi trasversali relativi al comportamento» nonchè di spazi specifici per sintetiche annotazioni relative a: situazioni di partenza e interventi educativi e didattici personalizzati; Aletta pieghevole alunni con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati e delle assenze; Aletta pieghevole con gli Obiettivi di apprendimento e spazi per 8 «Unità di apprendimento, didattiche...» e gli Obiettivi trasversali relativi al comportamento; Sezioni speci¿che relative a: «Linee generali per la progettazione delle attività educativo-didattiche» e «Relazione ¿nale» proposte con schema semistrutturato, «Argomenti delle lezioni».